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　　面对“如何在15分钟内清晰呈现‘民族风与国际范’的教学理念”这一最大难题，团队最终通过将民族舞蹈元素与国际健美操规则有机融合，创造出“文化融入+技能训练”的独特教学模式，不仅成为比赛的亮点，更成为课程改革的重要突破口。在全国赛的舞台上，刘小静团队以“体育不仅是身体的锻炼，更是审美的培育、文化的传承”为核心理念，凭借扎实的教学设计与富有感染力的课堂呈现，赢得了评委的高度认可。而她也清醒地反思：“时间分配和环节衔接仍有提升空间，教学永远在路上。”

　　为科学评估学习成效，团队构建了多元评价机制，将作品展示、学生互评、专家点评有机结合，形成“过程+成果”并重的综合评价体系。这一机制不仅增强了反馈的全面性，也显著提升了学生的学习积极性与参与深度。谈及育人成果，刘小静欣慰地表示：“有学生在课程中发现了自己在动作编排上的天赋，后来选择继续深造，甚至走上了职业编导的道路。”这正是她所追求的教育价值——让每一位学生在体育学习中发现潜能、建立自信，实现自我成长与超越。

　　展望未来，刘小静团队正积极推进课程的数字化建设，着手开发线上教学版本，计划出版配套教材，打造“可看、可学、可教”的一体化数字资源库。她希望将“体育+美育+文化传承”融合的教学模式推广至更广泛的课程领域，为更多教师提供可借鉴、可复制的创新范例。同时，她也呼吁高校加大对教学改革的制度性支持：“政策激励、经费保障和跨学科平台建设，是推动教学创新的重要土壤。只有营造良好的教学生态，教师的创新热情才能真正被激发。”