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　　爷爷，我小时问您遇到调皮、淘气、捣蛋的孩子怎么办？会不会对他们失望？您说教育的真谛在于因材施教、有教无类，每个孩子都是一块未经雕琢的璞玉，只要经过耐心的教育，精心的打磨，细心的呵护，哪怕暂时没有发光，但或早或晚都会展现他们的价值。爷爷，在您的熏陶和影响下，我就是按照这一理念开展教学工作的，并已取得了小小的成绩。我们班上有个叫特列克的学生，虽然天姿聪慧，但很调皮，上课总是昏昏欲睡。在一些老师眼里他就是个典型的“坏孩子”。但是我没有放弃，尝试着用各种方式走进他的内心世界，了解他的所思所想。在一次作文中，他袒露了心声。他想成为一名光荣的战士，但因身体素质不是很突出，于是他每天早晚偷偷进行锻炼。再加上高中的快节奏学习生活，导致他每天课上无精打采。那一刻，我非常庆幸，又特别兴奋。庆幸的是我对他没有放弃；兴奋的是我找到了问题的症结，也找到了突破口。我联系了一名体育教师为他制订了科学的训练计划，为帮助他实现考取军校的目标做好各方面的准备。现在，他在课上能集中精力进行学习了，各科成绩也有了大幅提升。爷爷，请您放心，我会一直秉持这一教育观念，绝不辜负您的教诲。

　　爷爷，我在抓好自身教学本领的同时，注重促进学生德智体美劳全面发展。比如，在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年之际，我组织学生观看了电影《志愿军》。孩子们在观影后感叹，今天的幸福生活来之不易，表达了对党和祖国的感谢与热爱。我发挥羽毛球特长，开设了羽毛球社团，每周五带领学生练习打羽毛球，并激励更多的孩子学打羽毛球、爱上打羽毛球。我们研支团还和母校经管学院合作，通过在校生募捐和购买等方式给边疆的孩子们送去了心仪的书籍。此外，我们还举办了“五育巴扎”等多个学生喜闻乐见的活动，把枯燥的学习生活活跃了起来，促进了学生们的全面发展，达到了润物细无声的效果。爷爷，看到这些，相信您也一定会露出笑容，为我和学生们的成长而欣慰。